在南昌航空大学土木与交通学院，十四载春秋悄悄刻下时光的印记：有人记得他在课堂上讲解力学原理的生动，有人难忘他陪学生备战竞赛至深夜的身影，更有人珍藏着他为迷茫时的自己指点方向的温暖。他是吴珺华，一位把教育初心种在土木沃土，用匠心守护学子成长的师者。

　　讲台之上：让力学公式有了生活温度

　　“土力学”“工程地质”“建筑力学与建筑结构”……这些在常人眼中晦涩难懂的专业课，吴珺华却能化繁为简。他将晦涩枯燥的专业知识用通俗易懂的语言，巧妙地植入知识殿堂。如讲地层结构时，他翻出自己实地考察时拍的岩层照片，让书本上的文字变成看得见的层理。

　　为了点燃学生对专业的热爱，他总在课后琢磨教学新方法。近年来，他身体力行“以赛促教、以赛促学”，实验室的灯常常亮到深夜——学生调试模型时，他在一旁指出受力分析的关键；团队修改竞赛方案时，他逐字逐句打磨细节。有人问他何必如此费心，他笑着说：“看到学生从‘怕专业’到‘爱专业’，比拿奖更开心。”这份用心，让他指导的学生近两年斩获国家级B类竞赛一等奖2项、省级A类竞赛奖4项，而他自己也成长为多次获评校“优秀主讲教师”的教学能手。

　　班级之中：用陪伴点亮成长航程

　　2012年，吴珺华第一次当班主任，接手的交通工程121132班不少学生对着刚成立的专业犯愁：“以后能做什么？”他没急着给答案，而是利用课余时间整理行业报告，联系工程单位带学生去现场观摩。看着桥梁如何架起、道路如何铺设，学生们眼中的迷茫渐渐散去。2016年毕业时，这个班的就业率达到97.6%，有学生在毕业纪念册上写道：“吴老师让我们知道，交通工程是能让世界更通畅的专业。”

　　2016年接手161132班，他又成了学生考研路上的“陪跑人”。他收集历年考研真题整理成复习资料，邀请优秀毕业生返校分享经验，甚至为基础薄弱的学生单独梳理知识点。2020年考研季，这个班35.3%的通过率位居全院第一，学生们说：“备考时看到吴老师办公室的灯和我们一起亮着，就觉得有了底气。”

　　如今带221133班，他又鼓励学生走出课堂：学科竞赛的赛场、社区服务的现场、志愿活动的队伍里，都有这个班的身影。连续两年获评校级“先进班级”的荣誉，成了他与学生共同的骄傲。

　　科研之路：在交叉领域深耕不辍

　　熟悉吴珺华的同事都知道，他身上有一股“钻劲”——研究岩土体工程性质改良、工程灾害智能防控这些交叉领域，既要懂土木基础理论，又要涉智能监测技术，他就从零学起，把文献堆在案头，泡在实验室里反复验证。

　　作为研究生导师，他从不只给学生布置任务，而是带着他们一起“啃硬骨头”：设计实验方案时，他和学生一起论证可行性；数据出现偏差时，他陪着重新采样分析；论文撰写时，他逐段修改完善逻辑。在他的指导下，2名研究生获国家奖学金，6人次获评校“优秀研究生”，不少研究成果还解决了工程实际难题。这些年，他主持国家级课题2项、省部级课题1项，完成各类课题10余项，发表高水平论文50余篇，出版专著2部，授权发明专利3项。

　　有人问他科研的意义是什么，他说：“既能为行业做点实事，又能把前沿知识带回课堂，这就是最有价值的事。”

　　付出之时：做学院发展的“暖心基石”

　　在学院里，吴珺华默默付出的角色总是很多元：做研究生秘书时，他牵头完善培养管理制度，从复试、推免到答辩、评奖，每个环节都细致把关，甚至为了一份盲审意见反复与专家沟通，只为给学生公平的评价；任党支部书记时，他带着党员走进工程一线开展实践，让支部凝聚力越来越强，自己也获评校“优秀教职工共产党员”；当工会主席时，他记得每位教职工的需求——谁家里有困难，他第一时间上门慰问；组织文体活动时，他积极谋划球赛、联欢会等丰富多彩的形式，把学院变成了温暖的“大家庭”。

　　如今，十四年过去，吴珺华教过的学生已遍布土木交通领域：有的在设计院绘制蓝图，有的在工程一线监督建设，有的继续深造成为科研新秀。每当收到学生的报喜短信，他总会笑着珍藏。“看着他们能为国家建设出份力，就是我最大的幸福。”吴珺华说，未来他还会守着这方讲台，把教育初心继续种在土木沃土上，陪更多学子走好成长的路。