在新余,集成电路、智能制造、数字电商、文创设计等产业赛道持续提速,一批具备扎实工程能力与创新素养的应用型学子,从江西工程学院(以下简称“学校”)走向企业实验室、生产车间、文创一线。
这所创办于1983年的民办本科高校,紧扣“应用型、特色化、高质量”发展主线,推动教育链、人才链、产业链、创新链深度咬合,走出一条民办高校特色高质量发展之路。
以党建铸魂定向,顶层布局校准高质量发展航向
学校把党的领导贯穿办学治校全过程,做强“北斗星·红智”党建品牌,依托全国高校示范“一站式”学生社区,将思政引领、学业帮扶、就业指导、文化浸润延伸至宿舍楼栋、实训场地、竞赛现场。校党委理论学习中心组常态化开展集体学习,与新余学院开展党建结对共建。党委书记带队走进中国移动新余分公司,探索智慧党建联创、数字化社区升级、AI创新协同育人新模式。
面对民办高等教育新形势,学校谋划“十五五”发展蓝图,推动办学模式从“规模驱动”向“价值创造”转型。校长主持召开教育教学高质量发展暨校企联培班工作部署会,明确学科专业“强基铸峰”、产教融合“生态重构”、师资队伍“双师赋能”、育人质量“全链管控”四大举措,凝练“党建、管理、质量、特色、就业”十字工作方针,推行“项目清单表、企业对接表、成果验证表”三项台账机制。校领导带队深入7个教学院开展调研督查,倒逼教职工摒弃“等靠要”思想,实现发展理念、工作方法、精神状态三重转变。
让专业链紧跟产业链,反向重塑学科专业生态
学校紧扣江西省“1269”行动计划、新余市“6313”产业布局,建立专业动态预警与退出机制,对就业率偏低、产业适配度不足的专业实行预警、停招,资源向集成电路、人工智能、新能源、数字文创等紧缺领域倾斜。区块链工程专业获评全国A+级、位列全国第三;电子信息工程、机械设计制造及其自动化获批省级一流本科专业;智能制造产业学院入选省级现代产业学院培育项目。
学校坚持“走出去、请进来”双向并举。校领导赴粤港澳大湾区对接科教资源,与深圳大学半导体制造研究院共建创新人才联合培养班,遴选30名学子赴深圳研学;携手紫光摩度落地集成电路“引厂入校3+1”培养模式,共建封装测试实训产线,开设现场工程师订单班;深化与华为合作,共建ICT产业学院、鸿蒙应用开发实训中心,自主研发鸿蒙版智慧校园APP。
产教融合育人场景多点开花:抱石艺术学院师生走进李渡酒业元代烧酒作坊遗址,把工业遗产、非遗文化转化为文创课题;校内数智直播创新中心开设国内直播与TikTok跨境电商实训项目;智能制造学院打造“校中厂”实训平台,把真实生产订单转化为实训教学任务。一院一赛道、一专业一平台,产业一线需求,成为修订人才培养方案、迭代课程内容、设计实践项目的首要标尺。
以科研赛事双向赋能,锻造敢创新、能落地的应用型师生队伍
学校搭建覆盖基础知识、专业技能、综合创新的四级学科竞赛体系,学生参赛率常年保持在90%以上。升本以来,全校累计斩获省级以上奖项3600余项,其中国家级奖项430余项;在全国大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、中国国际大学生创新大赛中屡创佳绩,连续六次夺得江西省大学生电子设计竞赛团体总分第一名。同时,学校推动竞赛项目、大创课题、学生专利成果向产业应用转化,把赛场创新成果转化为可落地的技术产品。
学校科研扎根地方产业一线,依托省级大学科技园、市级重点实验室,组建机器人、新能源、智慧农业等科研创新团队,承接企业数字化改造、设备工艺优化、信息系统开发等一线课题,多项技术成果在新钢集团及本地制造企业落地应用。教师队伍实施“天工匠先”培育工程,推行“双师双能”培养机制,选派骨干教师赴企业挂职锻炼;聘请杰出校友与企业高级工程师担任产业导师,构建“校内专任导师+企业产业导师”双导师育人体系。
天工文化是学校独有的精神底色。学校传承《天工开物》务实创新、精工笃行的工匠精神,建成天工文化研究院、开设天工大讲堂,常态化举办专题讲座,把创新品格与工匠精神全面融入课程教学、实训实践与校园文化。
将育人直通就业一线,推动人才流向区域产业主战场
学校把访企拓岗促就业作为常态化工作,校领导分行业、分赛道带队走访专精特新企业、地方龙头企业与文旅文创单位,近三年累计走访企业数百家,同步收集产业用人需求,反向优化课程设置、实训项目与毕业设计选题。校企合作跳出浅层实习挂牌模式,升级为共生式深度联培:订单班实行定向人才输送,企业工程师走进课堂授课,毕业设计由校企双导师联合评审。
学校将就业思政教育嵌入“一站式”学生社区,鼓励学子立足江西、扎根赣西。近三届本科毕业生初次就业率稳步提升,学校获评江西省高校毕业生就业工作优秀单位。校友群体反哺家乡发展,返赣投资总额逾300亿元。
站在新起点,江西工程学院锚定建设特色鲜明应用型大学的目标,持续将办学根系深植赣西产业沃土,培育适配新质生产力发展需求的高素质应用型人才,在服务江西内陆开放型经济试验区建设、助力区域产业转型升级的征程上,书写新时代江工育人答卷。(文 于永清 何凯)
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