近日，南昌天行创世纪学校一年级映山红班开展了一次“沉浸式红色项目式学习”活动。师生共同走进南昌八一起义纪念馆，通过贴合低龄学生认知特点的课程设计，让红色教育从传统参观转变为主动探究，使红色文化成为班级独特的文化印记与成长滋养。
活动合影 摄影 叶然辉
在纪念馆内，孩子们在讲解中了解先辈的革命事迹，并通过小组分工协作，用画笔描绘英雄形象、记录关键信息、主动提问互动，在探究中完成对红色历史的初步认知。项目任务手册上留下的关键词、场景画与感悟留言，见证了学生从“被动倾听”到“主动探究”的转变。
学生通过探究完成学习任务单 摄影 叶然辉
作为班级红色班本课程体系的关键环节，本次活动形成了完整的学习闭环：前期通过“红色小课堂”预热，发放定制任务手册，明确“英雄事迹探究”“历史场景还原”“问题解决实践”三大核心任务；中期组织22名学生分组在展区内开展专题探究，完成信息收集、绘画记录、疑问求证等任务；后期将衔接红色绘本创作、故事分享等延伸活动，形成“输入—探究—输出—延伸”的学习链条，为红色绘本项目《八一枪声里的英雄故事》创作奠定实践基础。
与传统研学相比，以班主任为核心设计的红色项目式学习更具针对性与系统性，既契合低龄学生的认知特点，也让红色教育从单次活动升级为持续的文化滋养。此次活动不仅帮助一年级学生了解南昌起义历史，也验证了班级自主开展红色班本建设的重要意义——以项目为载体，让红色基因融入日常，让英雄精神成为学生成长路上的精神启蒙。（文 廖婷）
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