“袁爷爷说，人就像种子，要做一粒好种子……”近日，江西农业大学南昌商学院邀请南湖新城博雅学校师生共100余人走进大学校园，与400余名在校大学生一同观看原创舞台剧《共青共青》《袁爷爷的梦》，用一场别开生面的“大思政课”，生动开展大中小学一体化艺术思政实践活动，扎实推进思政教育常态化、生活化、场景化。

　　以艺载道、以剧育人：深化沉浸式思政教学

　　原创舞台剧《共青共青》《袁爷爷的梦》由该校师生自编、自导、自演，突破了传统思政说教式教学模式，以沉浸式艺术演绎、情景化场景再现，让红色精神、科学家精神可感、可视、可悟。

　　《共青共青》讲述了20世纪50年代，上海青年志愿垦荒队来到鄱阳湖畔，在荒滩野岭开垦建设“共青城”的奋斗故事。演员们用极具张力的表演，再现了那段“向困难进军”的峥嵘岁月，让两校师生穿越时空，感悟“坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、开拓奋进”的共青垦荒精神，深刻体悟一代代青年扎根大地、拼搏奉献的初心使命。

　　省级科学家故事推广剧目《袁爷爷的梦》以大学生宣讲团视角切入，采用时空交错叙事手法，全景式还原袁隆平院士深耕稻田、心怀大爱的光辉一生。他守护稻苗、潜心钻研育种的画面直击人心，“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿”，赤诚誓言铿锵有力，让全场师生倍受震撼。

　　“今天的演出特别有感染力，特别是袁隆平爷爷，他一辈子扎根田野、踏实肯干的奉献精神让我特别感动，也让我真正懂得不能浪费粮食。”博雅学校一名七年级学生在观演后由衷感慨。

　　大手牵小手：构建学段贯通育人链条

　　思政教育贵在薪火相传、久久为功。立足大中小学思政教育一体化建设要求，充分发挥高校育人资源优势，打通学段壁垒，将大学校园转化为中小学生的优质“第二思政课堂”，是构建高校引领、朋辈互助、学段联动育人新格局的应有之义。

　　大学生志愿者为中小学生耐心讲解剧目历史背景、解读人物精神内核、解答师生疑问，以朋辈引领、平等互动的交流方式，让思政教育从“单向授课”变为“双向奔赴”，实现不同学段学生的思想同频、成长共进。

　　“对于大学生而言，排演和观看这些剧目是一次深刻的党性锻炼和精神‘补钙’；对于中小学生而言，走进大学校园，通过艺术化的形式触摸历史，比单纯的说教更入脑入心。”该校相关负责人表示，“这是学院推进‘大中小学思政课一体化’建设的有益尝试，沿着‘理论浸润－艺术体验－价值引领’路径，让不同学段的学生都能在‘行走的思政课’中有所感、有所悟。”

　　校地协同：打造“没有围墙”的思政课堂

　　近年来，该校深耕大中小学思想政治教育一体化建设，立足共青城特色红色垦荒资源，持续擦亮特色思政育人品牌。该校坚持“请进来、走出去”双向发力，常态化搭建校地协同、学段互通的思政实践平台，在无人机科普研学、自然劳动教育、中华优秀传统文化教育系列活动基础上，创新开展“剧目观演+成果观摩”一体化思政实践。

　　依托2026年劳动教育宣传展示月平台，该校集中展出劳动教育海报、摄影视频、书法手抄报、文创手作等八大类优秀实践成果，全方位展现学院以劳树德、以劳增智、以劳育美的育人成效，让中小学生近距离感受劳动之美、实践之乐，深化劳动教育认知。

　　该校将积极构建高校主导、中小学联动、资源互通、成果共享的校地育人共同体，充分发挥高校文化辐射、资源赋能优势，打造“没有围墙”的思政课堂，推动思政教育从阶段性课堂教学向全过程育才转变。（文 郭慧敏）